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如果孩子成绩突然下滑,可能是遇到了这个问题——【深本数学】

【数学辅导】  发布日期:2018-01-17

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一向数学成绩还可以的潼潼最近的成绩出现了很明显的下滑!潼潼妈很着急,问潼潼最近是不是有什么难点不会,还是遇到什么困难了?结果,潼潼说,不喜欢新来的数学老师,看到数学老师就觉得讨厌,一上数学课就觉得烦躁!

老师对孩子的重要性不言而喻!但是大部分情况下,学校里的老师并不是我们能够选择的。对孩子而言,遇到不喜欢的老师就像遇到学习上的困难,家长需要了解孩子不喜欢老师的真正原因,引导孩子解决问题、战胜困难!

不直接否定而是理解孩子的想法

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正如我们在发泄自己的负面情绪时更希望对方能够倾听一样,在询问孩子为什么不喜欢这个老师时,虽然孩子的看法对成人而言都是极其微不足道,但是我们首先要学会倾听孩子。


孩子不喜欢老师,这是一个非常正常的现象,因为即使是成人也会因为各种原因而不喜欢一个人。所以,对孩子的这种反应,家长不要直接否定,而是应该理解孩子,听听孩子的想法。

孩子对很多事的看法出自真实的本能,即“单纯看不惯”


孩子对很多事的看法都是出自最真实的本能,即“单纯看不惯”。最常见的由于孩子主观看法而导致不喜欢老师的原因可能有:习惯了原来的老师而对新老师产生抵触心理,不满意老师的某些做法,觉得老师不漂亮,老师说话不够清楚……


这些导致孩子不喜欢老师的原因看似十分“幼稚”和“微不足道”,但如果没有家长及时引导,很多孩子都会因为自己的本能感觉不好而产生消极的情绪,导致影响到学科成绩甚至厌恶上学。


每个老师的教学风格都是不同的,而老师也不可能做到尽善尽美让每个学生都满意。我们不能让老师去适应每一个孩子,但可以让孩子学会去适应不同的老师,发现老师的优点,喜欢老师、适应老师,积极地去学习这一学科。



家长可以通过对老师的了解,找找老师具体的优点,比如:老师虽然不漂亮,但是字是不是写得很漂亮呢?老师虽然说话发音不标准,但是其实并不影响上课,大家都能听懂老师想说的对不对?而且你们老师从不拖堂是不是特别好?


每个人都有自己的优缺点,当孩子因为新老师而产生抵触心理,自然把目光都放在了老师的缺点上,而当孩子能发现老师的优点时,自然会对老师的看法有所改变。同时家长也要引导孩子明白:每个人都是有自己的优点和缺点的,孩子自己也不喜欢其他人天天指着她的缺点对不对?那么,先从自己做起,多去发现别人的优点而不是缺点!

寻找本质原因,确定学习目标和任务

除了真的“单纯看不惯”之外,很多孩子说不喜欢老师,实际上并不是真的讨厌这个老师还有可能是因为孩子没能在这门学科的学习上找到适合自己的学习方法!在接受新知识时比较吃力,导致上课跟不上、听不懂,学不好这门学科,所以产生了厌恶老师的情绪。


他的源头在于之前落下了许多知识,跟不上现有的进度。此时如果单纯地让孩子去喜欢老师是解决不了问题的!但是,因为老师上课的进度是针对大部分学生,不可能刻意去照顾个别学生,这时候就需要孩子自己去调节。通过做好学习计划,事先预习功课,课后积极询问老师等方法来跟上老师的节奏,掌握学习方法,弄懂知识!



另一种情况,孩子的成绩往往较好,对这门学科的知识接受能力强。此时老师上课的进度相对较慢,孩子就会觉得老师讲课太浅,上课水平不够,导致不喜欢老师面对这种情况,如果孩子觉得不用认真听课也能学好,不妨让孩子在上这个老师的课时做自己的事,按照自己的计划进行学习。


最关键的是,要引导孩子明白:我们去学校的目的是什么呢,是学习!学习是为了自己学的,而不是为了某个老师。学习是自己的事!




让孩子明白学习的意义和重要性,你学不好,对这个老师不会有任何影响。假如老师对你不好,认为你不够优秀,但是你却反而表现得非常优秀,这样是不是证明你其实是优秀的,是老师没有发现,反之你因为不喜欢老师成绩差了,岂不是让老师真的认为你不够优秀呢!


得不到重视,恰是培养逆商的好时机

宁宁是个表现欲特别强的孩子,原来的语文老师非常喜欢她,常常让宁宁在上课的时候讲解问题,给了宁宁很多表现的机会。但是,自从换了一个老师之后,宁宁很难得到表现的机会,感觉这个老师不喜欢自己,上课不再积极,成绩也有些下滑了……

孩子的表现欲应该得到重视和呵护,尤其是本来就被老师“青眼有加”的孩子。虽然大部分老师都是兢兢业业、勤勤恳恳的好老师,但是一个老师要面对几十个孩子,还是会出现一些冤枉了孩子、对待孩子的态度不够有耐心等情况。加上新的老师或许对孩子还不够了解,或许存在教学方法上的差别,导致孩子不能继续很好地展示自己。


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其实,这是家长对孩子进行挫折教育的机会。根据自己孩子的特点,可以和孩子讲讲可能的现实:你认为你的方法比老师讲的更好,你能大胆地告诉老师吗?你觉得老师的做法真的比你的更好吗,下课的时候你会去和老师讨论吗?

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孩子有自己的想法是一件非常好的事情,但是,让孩子认为“自己的才是最好的”反而容易让孩子产生骄傲的心理,引导孩子在适当的时机与老师进行沟通和交流,一方面能让孩子对老师更加了解,一方面也能让孩子意识到自己的做法并不是绝对正确。


最后,家长要明白一点:孩子不喜欢老师就学不好,大部分是孩子对学习的目标和任务没有明确,所以才会被老师影响!无论是客观存在的老师的问题还是孩子主观上的不喜欢,假如孩子真的把学习当作自己的任务,有明确的目标和计划地去学习,那么,即使不喜欢老师也不会影响到孩子的学习!



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