参与培训的部分老师合影留念
作为一名老师,在教育的过程中,你或许有以下的困惑:
①对“差学生”常常感到无能为力
②不知怎样才能站在学生的角度传授知识
③不知如何与家长建立信任感
④不知怎样才能准确了解学生的需求
……
作为家长,在“望子成龙,望女成凤”之路上,以下问题或许正在困扰着你:
①不知怎样让孩子培养良好习惯
②不知如何解决孩子的粗心问题
③不知怎样提高孩子的学习兴趣
④孩子注意力不集中,不知该怎么办
……
邹老师在接下来的培训中,会对这些问题一 一解答
世界上所有问题的存在都有其合理性,孩子的教育问题亦然。所以,在孩子的教育上,无论是老师还是家长,首要是查找到孩子身上问题的根源,寻求合适的方法去解决孩子的问题,或者是运用科学的教育模式去培养孩子,这样才能让孩子进步,甚至是成功成才!
作为老师,肯定希望学生反应快、脑子灵活,课上能一讲就懂,一点就通;作为家长,当然期望自己的孩子是很乖巧、听话、聪明,学习成绩棒棒的!但是,聪明的本质是什么呢?邹老师给了众多老师和千千万万家长准确的答案:思维!所以说,要想孩子变得更聪明,就需要提升孩子的思维能力。
邹老师在培训会上谈到:万事万物都是有规律的,孩子的成长和学习的过程也是有规可循的,而且每一个孩子都不一样。只有找到孩子的这些规律,我们就能对症下药,有效地解决孩子身上存在的问题,从而让孩子更聪明!
如何让孩子变得更聪明,如何提高孩子的学习能力,邹老师探索出了一套规律。
学习能力的培养要遵循以下步骤:
如何提升孩子的思维能力呢?
邹老师在会上进行了独家揭秘
决定人的聪明度有两大要素:一是智力因素,二是非智力因素。
家长要确定自己的孩子属于哪种类型是很容易的,你只要问他一些简单的问题就行,你可以问他:“今天你在学校过得怎么样?”然后观察他的反应。视觉性强的孩子会紧紧地注视着你,而听觉性强的孩子却会忽而看着你的左脸忽而看着你的右脸,动觉性强的孩子则会在回答问题之前不停地环视左右。
如果家长确认了孩子的类型,这就能更有效地进行教育了。例如,你在教训孩子时,而你那动觉性强的孩子在低着头摆弄什么东西,平时你可能认为他根本没有理睬你的话,而现在你就知道了,他在表面上似乎对你的话漠不关心的同时,实际上他正在消化你说的每一句话。
所以,要科学地判断孩子的学习类型,才能知道孩子适合往什么方面发展。那么怎样了解孩子的学习类型呢?
视觉学习类型的学生非常喜欢看书、杂志和报纸,如果你向他问路,他可能会给你画一张很清楚的地图。这类学生在学校里通常受到老师的喜欢,他们能够比较认真地听讲,专心地看老师在黑板上板书、讲解,同时,他们在阅读书籍方面也不会有什么太大的问题。如果他搞清楚一个复杂问题,他往往会说“我明白了”。大多数视觉学习者,但不是所有的人,倾向于有条有理、整洁和讲究衣着。
(现场模拟测试,判断这位老师的学习类型)
听觉学习类型的学生非常喜欢音乐和收听广播,他们通常对读一本书或者指导手册不是很感兴趣,他更需要得到声音信息。他很喜欢交谈,与新老朋友都会很好相处,但上课时如果交谈就会带来一些不好的影响。同时,他对老师的关注更多地集中在声音方面。如果有人教会他一个复杂问题,他往往会这样表示“我听懂了”。如果你要给他买礼物,那么买一个录音机或者MP3,而不要买一本书。
(现场老师们两两一组,进行听觉能力模拟测试)
动觉触觉学习者就没有那么幸运了,他们往往是学校老师不太喜欢的学生,甚至有些人被归结为“儿童多动症”。其实,我们每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者,那时我们感知身边的事物,基本都要靠手去触摸、靠身体去接触,甚至靠嘴和牙齿去咬。但是随着年龄的增大,大多数人的视觉和听觉学习方式占了主导地位,于是我们就开始排斥动觉触觉学习的方式。其实,动觉触觉学习是最好最快的学习。对于动觉触觉学习者而言,他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。所以,如果强迫他们坐在课堂上不动,那么他们就会感觉非常的无聊乏味。而这种类型的学习者,如果有人告诉他一个复杂问题,他往往会说“它感觉不错”。
(现场模拟测试,老师们体验动知觉能力测试)
在孩子的教育过程中,我们要深入分析孩子属于九型人格的哪一类,从而根据孩子性格让孩子得到适合其自身的培养方式。老师家长们可以根据以下九类性格的特点来判断孩子的性格类型:
1号完美型:严谨、对错、挑剔、原则、公平公正
2号助人型:付出、帮人、认可、无私、不会拒绝
3号成就型:目标、不择手段、炫耀、责任、毅力
4号艺术型:个性、自我、情绪
5号理智型:沉着、智慧、内向、专注、冷漠
6号疑惑型:多疑、没安全感、善变
7号活跃型:活泼、外向、好奇、不专一
8号领袖型:权威、霸气、讲义气、果断
9号和平型:懒惰、脾气好、迁就、软硬不吃、和事佬
老师们正在认真分析各自的人格类别
会上,邹老师谈到性格与先天遗传固然有关,但绝不完全是先天因素决定的,更不是不可改变的。 孩子的性格可以通过新的、自觉的自我调适,以及积极的实践来加以改变。世上完全没有性格弱点的人几乎是不存在的。只要家长们认清孩子性格中的弱点,注重改善,就会取得不一样的效果。
性格不易改变,但心理能力却是完全可以发挥能动性来改变的。我们要知道孩子变坏、变好背后是有一定因素驱使的:
孩子霸道,大多是宠出来的
孩子任性,大多是惯出来的
孩子脆弱,大多是因为娇气
孩子逆反,大多是因为受到打压
孩子糊涂,大多是骂出来的
孩子做出格的事,大多是被逼出来的
孩子虚伪,大多是因为受到了哄骗
孩子傲慢,大多是因为受到了纵容
要想孩子变得坚强,就得让孩子多受磨炼
要想孩子懂事,就得让孩子受苦
要想孩子勇敢,就得让孩子多挑战自我
要想孩子成功,就得让孩子拼搏
要想孩子自信,就得多鼓励、表扬、认同孩子
要想孩子有耐性,就得让孩子学会忍耐的
要想孩子有责任心,就得让孩子有担当
要想孩子孝顺,就得让孩子懂得感恩
会议的最后,邹老师跟老师们分享了深本数学NLP教育智慧在学习能力中的运用:
部分老师发表了感言,表示此次培训意义重大,颇具价值。老师们受益匪浅,明白了自身在孩子教育上的不足,更明白了要想培养孩子成功成才,必须要从科学的人才培养模式出发,不能只是一味地要求孩子分数高就行。同时,邹老师表示:教育路上任重而道远,各位老师要坚持符合孩子成长规律的科学教育模式,用心做教育,才能真正地培养孩子成功成才!
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